【壓縮機網(wǎng)】4月24日齊魯石化發(fā)生火情。經(jīng)核實，是車間壓縮機區(qū)域氫氣泄漏著火。

　　氫作為一種清潔能源，氫氣與傳統(tǒng)能源如天燃氣、液化石油氣及汽油一樣，不僅具有較高的能量，也具有一定的爆燃風(fēng)險，屬于火災(zāi)危險性為甲類的易燃氣體。

　　近年來國內(nèi)外氫安全事故頻發(fā)

　　2019年5月23日，位于韓國江原道江陵市的一個氫燃料儲存罐發(fā)生爆炸事故，導(dǎo)致2人死亡，另有6人出現(xiàn)輕重程度不同的受傷。事故原因初步鑒定為，在履行水電解氫氣試驗的過程中，因操作失誤而導(dǎo)致爆炸。

　　2019年6月，美國加州圣塔克拉拉的一家化工廠的儲氫罐泄露爆炸，導(dǎo)致當?shù)貧淙剂想姵仄嚨臍涔?yīng)中斷。加州的爆炸事件事故涉及氫氣運輸過程，即氫氣輸送拖車泄漏的是高壓氣態(tài)氫氣，在泄漏泄放過程中引發(fā)自燃，然后連鎖爆炸。

　　2019年6月10日，挪威首都奧斯陸郊外的一處合營加氫站發(fā)生爆炸。爆炸沒有直接造成人員傷亡，但附近車輛內(nèi)有兩人因氣囊被爆炸震開受輕傷。發(fā)生爆炸的根本原因是高壓儲存裝置中儲氫罐的一個特殊插頭的裝配錯誤所導(dǎo)致的。

　　2021年8月4日，位于遼寧沈陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)一企業(yè)院內(nèi)氫氣罐發(fā)生爆燃，現(xiàn)場冒起濃煙。事故主要是由于加氫站內(nèi)卸車柱上的軟管破裂導(dǎo)致的，軟管破裂原因之一可能是在日常使用中軟管維護不到位。

　　諸如此類爆炸，基本涵蓋氫能供應(yīng)體系。

　　當前，在“氫能熱”的持續(xù)推動下，加氫基礎(chǔ)設(shè)施的布局得以快速推進，但加氫站的安全問題不容忽視。專家認為，如果能重視高壓氫氣的安全控制，從技術(shù)路線的選擇，到所有設(shè)備的選定，再加上嚴格的工藝控制和安全規(guī)范，加氫站事故不僅可防可控，甚至是完全可以避免的。綜合來看，加氫站安全防范，應(yīng)重點關(guān)注以下幾個方面：

　　一是嚴格按照標準規(guī)范進行設(shè)計、建設(shè)。

　　2021年7月30日，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布“住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于發(fā)布國家標準《汽車加油加氣加氫站技術(shù)標準》的公告，標準中明確了高壓儲氫加氫工藝及設(shè)施、液氫儲存工藝及設(shè)施等多項標準。在實際建設(shè)中，應(yīng)嚴格按照規(guī)范來進行。

　　二是把握好設(shè)備的選型和安裝。

　　加氫站的核心設(shè)備是壓縮機，即氫氣的增壓系統(tǒng)。加氫站對壓縮機的可靠性要求較高，應(yīng)把握好壓縮機的選型。同時，設(shè)備的材質(zhì)應(yīng)符合氫氣特性，如金屬鋁和一些不會發(fā)生氫脆的合成材料，所有爆炸危險區(qū)域內(nèi)的防爆設(shè)備必須符合氫氣作業(yè)條件。此外，壓力容器、壓力管道的制作工藝、安裝工藝要確保符合制造安裝標準。

　　三是合理設(shè)置安全連鎖控制系統(tǒng)。

　　按照標準并結(jié)合現(xiàn)場實際設(shè)置泄漏在線監(jiān)測報警系統(tǒng)、可燃氣體報警器、緊急停車系統(tǒng)、緊急切斷裝置、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、周界報警系統(tǒng)等安全儀表系統(tǒng)，合理布局，盡可能實現(xiàn)自動連鎖控制，如排風(fēng)系統(tǒng)與檢測報警系統(tǒng)的連鎖。

　　四是把好氫氣采購關(guān)。

　　業(yè)務(wù)部門必須把好氣源入口關(guān)，采購純度99.99%以上的氫氣，避免因氫氣質(zhì)量問題腐蝕壓力容器和管道，影響安全性能和設(shè)備使用壽命。同時在氫氣回路系統(tǒng)中不產(chǎn)生對氫氣的污染。

　　五是做好日常檢查和隱患排查治理。

　　加氫站應(yīng)嚴格按照“四定”管理要求，明確每一臺設(shè)備責(zé)任人，嚴格按照檢查標準、周期開展設(shè)備日常維護保養(yǎng)和隱患排查，重點做好超壓、泄漏的檢查，所有接頭及可能泄漏的點應(yīng)做每日檢查。

　　六是建立完善的應(yīng)急體系。

　　研究制定加氫站應(yīng)急體系，包括應(yīng)急預(yù)案、現(xiàn)場處置方案、應(yīng)急物資配備標準、演練考核標準等?，F(xiàn)場處置方案應(yīng)結(jié)合加氫站實際制定，一站一案，重點包括泄漏、火災(zāi)、爆炸、防汛、地震、防恐等響應(yīng)及處置，并結(jié)合當班人員實際情況做好分工和演練。